传统出版社的新探索：从“十万个为什么”到“第一次遇见科学”

说起科普读物，大家最先想到的一定是《十万个为什么》。这套由少年儿童出版社出版的科普读物，在半个多世纪的时间里，一直是中国少儿科普出版领域的第一品牌，回应了几代人对求知的热情。

【从“科普出版”到“科学教育服务”，少儿社推出全新品牌】

是基于传统出版社转型的需要，也是基于对中国科学启蒙教育现状的研究，少年儿童出版社在中央文化产业基金支持下，系统梳理了国内外相关理论，并在此基础上提取出k－2（幼儿园至二年级）部分的科学素养要求，结合中国本土实践，对接国际一流资源，进入科学教育细分领域，推出针对5-7岁儿童的科学启蒙教育服务产品——“第一次遇见科学”。此次，少年儿童出版社将“第一次遇见科学”视作自己在幼儿学前科学启蒙教育领域的新探索，“我们希望以我们的产品重新定义科学启蒙，为孩子们提供一种新的可能性，让他们真正意义上与科学相遇。”。

【少儿社的新时代下新命题：重新定义科学启蒙】

“相比过去获取知识渠道匮乏的年代，如今，我们身处于一个知识被封装进黑箱的时代，对知识的攫取从未如此便携迅速，但是科学启蒙教育中，重要的不是知识点本身的灌输，而是科学思维方法的培育”。少年儿童出版社“第一次遇见科学”工作室研发人员这样介绍道，“有些具体的知识，4岁不知道，8岁知道也是可以的，甚至成人后知道也很好，但是那些朴素的观察能力，辨别、推理、判断、独立性思考的能力，如何找到自己热爱的东西并坚持下去，如何辨识科学作为一种认识世界方法的界限等等，却是科学启蒙教育的重心”。

“第一次遇见科学”研发团队认为，在相当长一段时间中，对儿童的科学启蒙陷入知识碎片化的情境，他们缺失科学探究方法的训练，孩子们并没有深刻理解科学事物的运行情况，更对研究和技术的伦理规则鲜有关注，以至于一旦找到问题的答案，就停下探究的脚步，逐渐失去对这个世界最朴素的好奇心。而这些都是“第一次遇见科学”系列课程试图碰触和解决的问题。

【国际视野与本土实践：两年时间全方位课程验证】

“第一次遇见科学”课程内容包含地球科学、物质科学、生命科学、社会科学在内的96个主题，并辅以教学APP应用，帮助老师实现真正意义上的探究式学习，鼓励儿童自主观察、推理、判断，分组讨论、建构输出……引导孩子通过一片叶子看到一片森林。其核心是帮助孩子初步学习一套“方法论”，为儿童未来的学习过程打下厚实的基础，而非片面狭隘的知识面，充分体现STEM教育的核心理念。为了使得这套课程更加完善，“第一次遇见科学”研发团队用两年时间进行了多场景课程验证，在上海的公立图书馆、私立幼教机构、幼儿园、家庭场景下试课，受到广泛好评。研发团队负责人表示，“我们觉得新一代家长真的不一样了，他们对这样的课程接受度如此之高，超乎我们的意料”、“孩子们也让我们很惊喜，是他们的表现给予了我们对此套课程更多的信心。”

【亲子教学与app交互，带给孩子全方位科学体验】

通过“第一次遇见科学”教学APP、配套图书、微信公开课等教学材料的应用，家长在家就可给孩子上一堂多媒体探究式科学课。首先选取一个孩子感兴趣的主题，家长与孩子一起翻开配套图书，在“学习目标”的指引下开始亲子共读，通过引导孩子对图片的观察与讨论，让他们自己推理出这几页图片发展的内在逻辑。接着打开APP，点击主题视频，让孩子看见动态的自然现象，直观地获取更多信息，引发更进一步探究的兴趣。为了帮助家长有条理地组织这堂科学课，浏览教案可以了解这节课的教学环节及具体操作步骤。随后打开课件，带着孩子逐一观察、分析每一个知识点，并动手操作一些探究实验，最后在家长的引领下，进一步归纳、提炼、建立模型，使孩子在保持好奇的状态下，逐步深入地掌握这一单元的核心概念与技能。

正如“第一次遇见科学”所提出的教育目标：帮助孩子们在未来成为一个“能够用科学方法整体处理事物的人”，希望孩子们在未来不仅能选择自己的生活方式，也能在面对真实世界的各种问题时做出明智的抉择。少年儿童出版社作为新中国成立的第一家专业少儿出版社，从未停下探索的脚步，全新时代带来的新的环境与课题，全新的探索与尝试，也将继续下去。

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